Работа в вики-среде (с упражнениями)/Качество статей Википедии: различия между версиями

м
sfn
м (→‎Упражнения: исправление вопроса 5)
м (sfn)
Кому должно быть стыдно, если в Википедии о каком-либо университете либо нет информации вовсе, либо она там есть, но представляет собой полстраницы унылого текста?
 
Никому! Такое состояние страницы является объективной реальностью и показывает интерес читателей, а значит и редакторов, к этому университету. Неслучайно появляется новое направление в вебометрике, в котором для оценки и построения рейтинга научных и образовательных учреждений берутся данные не только с их собственных официальных сайтов, но и со страниц Википедии, посвящённых этим учреждениям ({{sfn|Rokach &L., Katz, G.|2014), (}}{{sfn|Крижановский, А.А.|2014)}}.
 
С понятием качества статей тесно связан вопрос об анонимности при их редактировании<ref>См. [[w:Википедия:Анонимное редактирование|Анонимное редактирование]]</ref> и о вандализме<ref>См. [[w:Википедия:Вандализм|Вандализм]]</ref>. С учётом этих факторов качество статей Википедии гарантируется не знаниями отдельных людей, но бдительностью коллектива ({{sfn|Langlais, P.-C.|2013, p. 5)}}.
 
Определению и оценке качества статей в Википедии уделяют много внимания. Есть множество внутренних проектов Википедии, направленных на оценку (и тем самым — поощрение авторов) статей высокого качества<ref>См. [[w:Википедия:Шкала качества статей|Шкала качества статей]]</ref><ref>См. [[w:Википедия:СОВЕТ-О|СОВЕТ-О]]</ref>.
|издание = ResearchGate, January.
|год = 2014
|ref = Rokach L., Katz G.
}}
*{{статья
|автор = Крижановский А.А.
|заглавие = Построение рейтинга нескольких вузов России на основе стабильных свойств статей Википедии
|издание = Научно-образовательная информационная среда вуза XXI века: материалы VIII Международной научно-практической конференции (15-18 сен-тября 2014 г.), Петрозаводск
|год = 2014
|ссылка = http://it2014.petrsu.ru/thesis/37.doc
|ref = Крижановский А.А.
}}
* {{статья
|pages = 5
|ссылка = http://wikipapers.referata.com/w/images/Wikipedia_E-Learning_Model_Preprint.pdf
|ref = Langlais P.-C.
}}
25

правок