Работа в вики-среде (с упражнениями)/Подход к онлайновой работе со студентами в вики-среде: различия между версиями

нет описания правки
(Новая страница: «{{ Работа в вики-среде }} Особенностью и сутью предлагаемого подхода является бóльшая фор…»)
 
Нет описания правки
# студент и преподаватель ''постепенно'' «погружаются» в новую тему ;
# когда студент выполнит все задания методики, то преподаватель получает текст статьи и список литературы, с которыми уже можно работать содержательно. С этого момента начинается индивидуальная работа преподавателя со студентом, в ходе которой студент получает конкретные указания:
##** в каком направлении развивать статью;
##** какие есть пробелы и «белые пятна» в статье;
##** какие моменты плохо описаны (противоречиво, неясно или слишком кратко).
 
Для обсуждения и выработки единого видения статьи студент и преподаватель используют стандартный для Википедии механизм — страницы обсуждений . Такой механизм приносит много выгод и студентам, и преподавателю, так как работа со страницами обсуждения:
# учит студентов письменно излагать свои мысли и отстаивать свою позицию, если они не согласны с замечаниями коллег или преподавателя ;
# позволяет документировать все замечания и недоработки, указанные преподавателем и другими студентами, рецензировавшими данную статью. Такой онлайн-протокол оказывается бесценным:
##** для студента, если у него был длительный перерыв в работе над статьёй;
##** для преподавателя, которого студент может спрашивать с перерывом в несколько месяцев — есть ли замечания к статье;
##** для другого студента и преподавателя в следующем семестре, если по каким-либо причинам работа предыдущего студента не была завершена. Статья студента, не получившего зачёт в предыдущем семестре, становится «заготовкой» для работы последующих поколений студентов.
 
Труднопреодолимой проблемой остаётся неизбывное стремление студентов откладывать работу на последний день. Благодаря «Списку наблюдений»<ref>См. Список наблюдений[[w:Работа в вики-среде. 38упражнениями)/Список наблюдения|Список наблюдений]]</ref> преподаватель легко может узнать, кто из студентов делает мало, а кто ещё не притрагивался к своей статье.
 
Необходимо заранее донести до студентов мысль, что даже в лучшем (невозможном) случае, когда у преподавателя не будет замечаний к статье, даже тогда последние два задания (рецензирование и получение статуса) потребуют каждое не меньше двух недель.
 
''Задание для самостоятельной работы''
 
''Вопрос'': что такое внутренняя и внешняя ссылка? В ка-комкаком случае — какую из них нужно использовать?
''Подсказка'': см. в справочной системе Википедии информацию о «викификации».
 
236

правок