Работа в вики-среде (с упражнениями)/Подход к онлайновой работе со студентами в вики-среде: различия между версиями

нет описания правки
Нет описания правки
 
Выполнение всех заданий методики даст не здание, но именно фундамент, каркас будущей статьи. Основная часть работ (по времени и по объёму) будет после, но без фундамента здание не построить. Формирование студентом этой заготовки статьи совершенно необходимо и даёт следующее:
* студент и преподаватель ''постепенно'' «погружаются» в новую тему<ref>Преподаватель, применяющий этот подход, будет неизбежно расширять свой кругозор, так как в Википедии нельзя написать две статьи на одну и ту же тему[[n:Работа в вики-среде (с упражнениями)/Задание 0. Выбор тем преподавателем| Выбор тем преподавателем]]</ref>;
* когда студент выполнит все задания методики, то преподаватель получает текст статьи и список литературы, с которыми уже можно работать содержательно. С этого момента начинается индивидуальная работа преподавателя со студентом, в ходе которой студент получает конкретные указания:
** в каком направлении развивать статью;
** для другого студента и преподавателя в следующем семестре, если по каким-либо причинам работа предыдущего студента не была завершена. Статья студента, не получившего зачёт в предыдущем семестре, становится «заготовкой» для работы последующих поколений студентов.
 
Труднопреодолимой проблемой остаётся неизбывное стремление студентов откладывать работу на последний день. Благодаря «Списку наблюдений»<ref>См. Список наблюдений[[n:Работа в вики-среде (с упражнениями)/Список наблюдения| Список наблюдений]]</ref> преподаватель легко может узнать, кто из студентов делает мало, а кто ещё не притрагивался к своей статье.
 
Необходимо заранее донести до студентов мысль, что даже в лучшем (невозможном) случае, когда у преподавателя не будет замечаний к статье, даже тогда последние два задания (рецензирование и получение статуса) потребуют каждое не меньше двух недель.
236

правок