Викиверситет:Обучение: различия между версиями
Содержимое удалено Содержимое добавлено
SSJ (обсуждение | вклад) м Защищена страница «Викиверситет:Обучение»: неизменяемое положение ([edit=sysop] (бессрочно) [move=sysop] (бессрочно)) |
SSJ (обсуждение | вклад) совмещенно |
||
Строка 5:
{{Викиверситет}}
В основе модели обучения в Викиверситете лежит "обучение на практике". Мы полагаем, что это наиболее оптимальная модель обучения основанная на Вики-технологии. Модель интерактивного обучения в Викиверситете сосредоточена на активных учениках, которые участвуют в улучшении проекта.
'''Интерактивный курс обучения''' ("обучение на практике") может означать разное для различных людей. Здесь мы постараемся объяснить это и как этого добиться.
== Эмпирическое обучение ==
Строка 30 ⟶ 32 :
:# Улучшение статей Википедии с использованием полученных во время обучения знаний.
:# Викиучебник, который будет показывать степень усвоения материала. Этот викиучебник может быть использован будущими группами, изучающими тот же предмет, и возможно они смогут его улучшить (например, использовав источники, которые не использовали предыдущие группы).
== Курсы за кредитные пункты ==
Курсы за кредитные пункты могут предлагать только аккредитованные учебные заведения. Они, как правило включают учителя или лектора, который заботится о конкретном курсе. Обучающиеся часто делают денежные взносы и получают материалы для чтения и обсуждения с другими обучающимися. Материалы некоторых курсов предлагаются бесплатно, поэтому другие преподаватели могут использовать эти материалы в своих классах. Когда обучающиеся накапливают определенное число кредитных пунктов, они могут получить научную степень соответствующего учреждения.
'''Викиверситет не присваивает научных степеней. Вместо этого Викиверситет предлагает бесплатные учебные материалы для студентов и преподавателей.'''
== Учебные материалы, которые не являются курсами ==
* '''Лекции''' — многие преподаватели составляют лекции в виде текста для студентов, для использования их в качестве точки отсчета в проведении курса. Во многих случаях лекции можно просто опубликовать в Интернете. Таким образом, лекции являются только материалами на сайте, а не самим курсом.
* '''Программа курса'''. Один из трудных вопросов в начале курса - это подготовка: ''что нужно объяснить, что можно исключить''. Программа курса может стать ценным ресурсом для преподавателя, но она также не является интерактивным курсом.
* '''Моделирование или анимация''' — моделирование или анимация может послужить хорошим материалом для наглядного обучения, но это не является самостоятельным курсом.
* '''Слайды''' — многие люди ошибочно полагают, что слайды для лекции являются адекватным эквивалентом курса. Но это не так.
* '''Видеолекции''' — использование видеосъемки для преподавателя, пожалуй, имеет смысл, но этого недостаточно. Видеолекции бывают часто невысокого качества и, в отличие от слайдов, не имеют навигации и координации. Кроме того, в учебных материалах такого типа отсутствует обратная связь с обучаемыми.
|}
| |||