AstahovaS

Добро пожаловать в Викиверситет!

Иллюстрирование Википедии: Руководство по размещению файлов на Викискладе. После загрузки файлов на Викисклад их можно будет использовать в статьях Викиверситета.

Здравствуйте, и добро пожаловать в русскоязычную часть Викиверситета! Надеемся, Вы получите большое удовольствие от участия в проекте.

Постарайтесь вначале статьи обозначить цель Вашей работы. Укажите, является ли создаваемая Вами страница учебным курсом или исследовательской работой.

Если Вы хотите написать энциклопедическую статью, то для этого есть Википедия, см. Чем не является Викиверситет.

Ознакомьтесь, пожалуйста, с вики-разметкой и принципами размещения и именования статей.

Чтобы получать актуальную информацию о событиях, происходящих в Викиверситете, Вы можете установить шаблон {{Актуально}}, например, в самое начало своей страницы обсуждения.

Иллюстрации загружайте на Викисклад, предназначенный для хранения медиафайлов вики-проектов. Прочитайте, пожалуйста, брошюру об основах иллюстрирования статей в Википедии и работе на Викискладе. Загруженные файлы на Викисклад можно будет одинаково легко использовать в Википедии и в Викиверситете.

По всем вопросам смело обращайтесь на портал сообщества или к одному из администраторов. При этом, пожалуйста, подписывайтесь на страницах обсуждения (но не в статьях Викиверситета), используя четыре идущих подряд знака тильды (~~~~). И ещё раз — добро пожаловать! :-) вы можете убрать данный шаблон с вашей страницы обсуждения по собственному желанию

Изучаемая дисциплина - Информационные технологии в лингвистике

Занятие 18.09.2010 (№ 2)

Вводить информацию здесь

За консультациями обращайтесь ко мне но мою страницу обсуждения Обсуждение_участника:NSA52

Википедия является свободно распространяемой многоязычной онлайновой энциклопедией, которая создается энтузиастами. И одним из основных достоинств Википедии является возможность представить информацию на родном языке, сохраняя ее ценность в аспекте культурной принадлежности. Однако Википедия "не грантирует истинность" своего содержимого, так как ни одна статья в Википедии не проходит формального процесса экспертной оценки и не принадлежит её создателю или любому другому редактору и не проверяется признанными авторитетами.

Имея целью создание постоянно пополняемой библиотеки на всех возможных языках, Викитека предназначена для хранения текстов, переводов оригинальных текстов, исторических документов, библиографий авторов, чьи работы хранятся в Викитеке и.т.д. Однако в Викитекуне не могут быть помещены материалы, нарушающие авторские права; тексты, созданные участниками Викитеки и не опубликованные где-либо ещё; математические данные, формулы и таблицы, не издававшиеся ранее. Являясь многоязычным проектом, тексты и переводы в Викитеке распределяются по соответствующим языковым разделам. Так, раздел Викитеки на русском языке должен содержать тексты, изначально написанные на русском языке; русские переводы оригинальных текстов с других языков и параллельные тексты с русским вариантом. Также допускаются как тексты в оригинальной орфографии, так и их современные версии.

Викицитатник - один из проектов Фонда Викимедиа, созданный для сбора цитат и крылатых фраз на всех языках мира. Основной целью Викицитатника является желание стать всеобъемлющей коллекцией точных и значимых цитат. Постоянная активность поддерживается лишь в крупнейших разделах Викицитатника, в малых обычно правят только посетители из Википедии и анонимы.

В настоящее время самый крупный раздел Викицитатника — на английском языке. Всего же Викицитатник существует более чем на восьмидесяти языках, и содержит более 100 тысяч статей.Вклады остаются собственностью их создателей, в то время как копилефт - лицензирование гарантирует, что содержание будет всегда оставаться свободно распространяемым и воспроизводимым. Никто из авторов, участников, спонсоров, администраторов, операторов и лиц, как-либо ещё связанных с Викицитатником, не несёт ответственность за появление неточной или ложной информации, а также за использование вами данных, содержащихся на этих веб-страницах либо найденных по ссылкам с них.

Занятие (16.10.2010) (№6)

1. Институт лингвистики - это? - Институт лингвистики - научное и образовательное учреждение в структуре Российского государственного гуманитарного университета. Сейчас Институт лингвистики включает факультет теоретической и прикладной лингвистики и Отделение интелектуальных систем в гуманитарной сфере.

2. РГГУ - это? РГГУ - крупный учебно-научный центр в Москве, организованный в марте 1991 года на базе Московского государственного историко-архивного института.

3. Какие задачи могут решать специалисты, подготовленные на кафедре прикладной и экспериментальной лингвистики МГЛУ?

- За истекший период времени сложился комплекс дисциплин, обладающий единством и своеобразием, что определяется целевой задачей программы - подготовкой специалистов, спочобных ставить и решать задачи в области автоматического реферирования и аннотирования текстов, разработки искусственных языков, решения лингвистических проблем искусственного интелекта и машинного перевода, автоматизации лексикографических процессов, создания терминологических словарей и словарных банков данных, моделирования типов межъязыковых отношений, проблем языковой политики, унификации и стандартизации терминологии и разработки терминосистем, автоматического распознавания устной речи, идентификации и верифкации личности по устной и письменной речи и др.

4. Цель проекта The LINGUIST List? - LINGUIST List - крупнейший сетевой лингвистический ресурс, который призван информировать о языке и языковом анализе и обеспечить лингвистику необходимой в цифровом мире инфраструктурой. Цель сайта - стать форумом, где языковеды академической школы смогут обсудить лингвистические проблемы и обменяться информацией.

Занятие (№ 3)

Последнее сообщение: 14 лет назад1 сообщение1 человек в обсуждении

Обсуждение:Архитектура Web-пространства Bolo1910 11:47, 19 октября 2010 (UTC)Ответить

Количество сайтов или web-страниц в 2009 году - По данным на 1 января, в базе Netcraft присутствовали сведения о 185 497 213 сайтах, что на 1,23 млн. меньше, чем в декабре 2008 года.(GOOGLE) - Компания Netcraft сообщает, что в декабре ушедшего года получен отклик 233 848 493 сайтах. (RAMBLER)Количество веб сайтов 2009

Количество сайтов или web-страниц в 2009 году в Рунете - Число сайтов в Рунете за последние десять лет увеличилось в 300 раз, до 15 млн, что составляет около 6,5% от всей глобальной сети (по оценке Netcraft, в октябре 2009 года в Сети насчитывалось 239,4 млн сайтов). Такие данные представил крупнейший российский интернет-поисковик (YANDEX) - Компания Netcraft сообщает, что в октябре 2009 года количество сайтов составило 186 727 854 (GOOGLE)

Какие источники информации обладают наивысшей достоверностью? Россияне больше всего доверяют центральному телевидению (70%), причем 44% скорее доверяют, 26% вполне доверяют этому СМИ. Чаще о своем доверии к этому источнику сообщают жители средних, малых городов и сел (72-74%). Недоверие к центральному телевидению высказывают 25% россиян, причем 17% скорее не доверяют, 8% - совершенно не доверяют. Такая оценка наиболее характерна для москвичей и петербуржцев (35%). 2% не используют этот источник информации.Среди причин, по которым россияне испытывают больше доверия к информации, полученной из СМИ, каждый третий (33%) указывает, что в СМИ более достоверная и объективная информация. В качестве других аргументов наши сограждане приводят следующие: "в СМИ более проверенная, официальная информация" (13%), "в СМИ работают профессионалы, они лучше разбираются" (11%), предоставление в СМИ разнообразной информации, которую можно сравнивать (10%), "у СМИ нет альтернативы, родные и друзья знают не больше меня" (9%), "в СМИ интересная информация" (3%). 25% затруднились ответить. Те, кто больше доверяет информации, полученной от родных и друзей, аргументируют свое мнение, в первую очередь, тем, что близкие люди не обманут, им можно доверять (25%). По 13% полагают, что у близких более достоверные сведения, а также то, что в СМИ информация "купленная". Каждый десятый (11%) полагает, что друзья лучше осведомлены, 9% ссылаются на то, что это "близкие, проверенные люди",8% заявляют, что "у близких людей проверенная информация". 25% затруднились ответить.

Что есть достоверность? На практике достоверность источника определяется уровнем поступающей от него (из него) информации. Чем выше процент подтвержденной информации, тем достовернее источник, тем выше его репутация. Репутация - вот один из главных критериев достоверности источника информации. Только не следует забывать, что человек всю жизнь может прикидываться порядочным, чтобы однажды совершить обман, дорого продав свою репутацию. Немаловажным критерием достоверности является ангажированность источника информации. Естественно, чем более независим источник, тем более объективна поступающая от него информация, а значит, и более достоверна. Еще один существенный критерий - компетентность и профессионализм. Ведь можно взять информацию с абсолютно объективного сайта, пользующегося отменной репутацией, но она в итоге окажется малодостоверной. А все потому, что информацию по черной металлургии нельзя брать с новостного сайта агропромышленного комплекса. Итак: репутация, ангажированность, компетентность и профессионализм. Для определения значений этих критериев, безусловно, требуется соответствующая вдумчивая работа над каждым источником информации. Можно предложить нижеследующую классификацию Интернет-источников по степени достоверности. Классификация по уровню достоверности Первая группа - официальная информация с сайтов государственных органов власти, в том числе регистрационного характера. Имеет достоверность, максимально возможную по нашему критерию оценки. Безусловно, бывают случаи намеренной дезинформации, бывают непреднамеренные ошибки, бывает подача информации из неверного (ненадежного) источника. Однако мы априори подразумеваем, что степень достоверности в официальных сообщениях властных структур - максимально возможная. Что же касается иной информации, размещаемой на данных сайтах, то к оценке степени их достоверности следует подходить очень аккуратно, учитывая политический момент. Вторая группа - официальная информация с сайтов информационных агентств с высокой репутацией. В принципе можно сказать, что именно эти две группы и образуют совокупность официальной информации, на которую принято ссылаться, как на источник высокого уровня достоверности. Третья группа - информация, раскрываемая о себе юридическими лицами в рамках действующего законодательства и размещаемая ими на специализированных или специально выбранных для этих целей сайтах (кроме того, подобного рода информация может размещаться на собственных сайтах юридических лиц). Подразумевается, что степень достоверности этой информации тоже очень высока, однако следует заметить, что информация подается самим юридическим лицом, так что возможны варианты. Четвертая группа - информация, расположенная на сайтах новостных и информационных агентств, электронных СМИ, иных аналогичных сайтах с хорошей репутацией. Сюда же можно отнести информацию, размещаемую на сайтах отдельных компаний, опять-таки с оглядкой на их репутацию. Пятая группа - информация, размещаемая на специальных тематических сайтах. Как правило, там собирается информация из разных источников по определенной тематике или направлениям деятельности. Самый известный пример такого сайта -проект "Компромат.ру". Степень достоверности определяется как репутацией самого тематического сайта, так и (в большей степени) репутацией конкретного источника, откуда взята информация для этого сайта. Если говорить об электронных библиотеках и электронных копиях печатных СМИ, то здесь нужно оценивать репутацию каждого отдельного СМИ. Шестая группа - информация, размещаемая на сайтах компаний, производящих собственный информационно-аналитический продукт. Степень достоверности зависит от позиции и ангажированности владельцев ресурса. Сюда же отнесем сайты, созданные специально для продвижения какой-либо информации. Если говорить о последних, то анализ представленной на них информации (особенно в сравнении с информацией предыдущих групп) может помочь получить вполне достоверную информацию. Седьмая группа - откровенно "желтая" информация, а также так называемые "сливные бачки". О достоверности говорить не приходится вообще. Восьмая группа - информация, степень достоверности которой не может быть установлена в силу разных причин. Сюда можно отнести личные странички, информацию с гостевых книг и форумов, вновь открывшихся сайтов и т.п. Проверяем репутацию, используем ангажированность, исследуем компетентность Безусловно, один из главных критериев достоверности источника информации - его репутация. Но вот как ее измерить, как определить и оценить? Важным критерием является цитируемость исследуемого источника другими изданиями, в том числе печатными. Причем цитируемость со знаком плюс, когда на источник ссылаются, как на истину в последней инстанции. Немаловажную роль в определении репутации имеет и тот факт, используются ли данные этого источника правительственными, политическими и общественными организациями в официальных заявлениях. При работе с документами нужно помнить, что утверждения, которые не будут достаточно очевидны или однозначно приемлемы, нуждаются в ссылке на соответствующий источник. Истинный источник информации нельзя затемнять неясными заявлениями типа «говорят, что...» (кто говорит?), «известно, что...» (известно кому?). Между тем, именно такими таинственными ссылками полны сегодня статьи иных расследователей. Через людей, ищущих информацию, проходит огромное количество разнообразной информации. По источникам происхождения ее можно классифицировать следующим образом: 1. Публикации в средствах массовой информации (печатных и электронных). 2. Публикации в непериодических печатных изданиях. 3. Данные из специализированных источников информации (базы данных, архивы). 4. Данные из Интернета. 5. Информация, полученная в ходе общения с конкретными лицами. С помощью этой классификации человек никогда не перепутает информацию, полученную из надежных источников, со слухами, требующими перепроверки. А ссылка на достоверный источник только прибавит авторитета публикации.

Поскольку осознанное и неосознанное искажение информации не всегда самоочевидно, не следует удовлетворяться одним источником. Найдите другие и сверьте. Если несколько источников совпадают и ни у одного из них нет причин для искажения информации (или причины могут быть, но они имеют под собой различные мотивы), информация может считаться достоверной. Помните, однако, что мы только пересказываем опубликованное в достоверных источниках, но не добавляем своего мнения.

Занятие (23.10.2010) (№ 7)

Особенности программы ETrainer? Данный тренажер предлагает задания довольно высокой сложности на превод английских фраз. Данная программа выставляет оценку. можно установить желаемое направление перевода, установить количество заданий в экзамене, ограничить время, отпущенное на одно задание. ведется подробный протокол экзамена. можно использовать развивающие звуковые комментарии. Структура УМК. 1 Оглавление. 2 Концептуальная записка. 3 Учебный план специальности в соответствии с государственным образовательным стандартом. 4 Учебно-методические комплексы по всем дисциплинам учебного плана специальности основной образовательной программы (базовые дисциплины и дисциплины, устанавливаемые ВУЗом), включающие в себя: · примерную учебную программу дисциплины, разработанную УМО; · рабочую программу дисциплины; · конспект лекций по дисциплине; · методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов; · методические указания по проведению практических и лабораторных занятий, подготовке контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ, всех видов практик; · прикладные компьютерные разработки по дисциплине и ее разделам; · контрольно-тестирующие комплекты, учебные видеофильмы, аудиозаписи, иные материалы, предназначенные для передачи по телекоммуникационным каналам связи; · контрольные задания по проверке остаточных знаний студентов; · вопросы к экзамену. 5 Требования к практикам (учебная, производственная, технологическая, преддипломная и др.). 6 Требования к итоговому междисциплинарному экзамену по специальности. 7 Темы дипломных работ (проектов).

Под какое основание классификации подпадает сетевое электронное издание? С точки зрения библиографии электронное издание можно отнести к категории жанр - научной категории, отражающей культурно-исторические, целенаправленные способы семиотического воспроизведения содержания. Вводимая на основе данной категории система классификации имеет базовым критерием способ информационного общения или коммуникации.

Примеры применения программы "Quick Slide Show" в учебном процессе? Программа является незаменимым инструментом для: учителей и педагогов при подготовке интерактивных учебных материалов для уроков и лекций. Главные преимущества программы - быстрое и качественнное создание слайд-шоу небольшого размера.Процесс обучения, основанный на такой форме подачи информации, станет более наглядным, а информация более доступной для восприятия слушателя. Презентация может содержать записанное Вами речевое сопровождение, поэтому демонстрация учебного материала может происходить без Вашего присутствия.

Какие модули входят в состав системы MyTest X ? Это уникальный сборник, содержащий более 90 различных тестов. В состав входят: тест Сонди (МПВ), тест Равена, методика А.Е. Личко (ПДО), цветовой тест Люшера (МЦВ), методика Айзенка, опросники ИТО, ИТДО, опросник Зунга и другие. На основе тестирования составляется подробная характеристика испытуемого и ведется база данных.

Перечислите основные авторские среды? Универсальные авторские среды ориентированы на авторов учебного материала, преподавателей и не требуют от пользователей знаний языков программирования. Создание КСО осуществляется путем манипулирования визуальными представлениями образующих его компонентов - кадров. Составляется структурно-функциональная схема курса, формируются кадры различного назначения, определяются их свойства, указываются связи элементов. Такой подход существенно упрощает разработку, снижает требования к компьютерной квалификации исполнителей, а также способствует повышению производительности за счет использования настраиваемых шаблонов типовых элементов. Другой важной особенностью "авторской" ИС является то, что она не обязательно содержит внутри себя все редакторы, необходимые для представления информации, например, графический, звуковой, видео, но является интегрирующей средой, позволяющей включать в учебный курс и рисунки, и анимацию, и речь, и видео, созданные в профессиональных редакторах. Обязательно наличие развитых систем анализа ответов, контроля и диагностики знаний, сбора и обработки статистики. Таким образом, универсальные авторские системы отличаются: ориентацией на пользователя – автора КСО; визуализацией представления элементов КСО; многофункциональность – сбалансированным представлением всех подсистем; широким спектром анализируемых ответов; интеграцией с другими приложениями. Авторская среда "ДЕЛЬФИН" для проектирования учебных курсов на базе мультимедиа технологий. ИС ДЕЛЬФИН разработана в Центре новых информационных технологий Московского энергетического института (ЦНИТ МЭИ), введена в эксплуатацию в 1996 г., актуальна версия 6.3.9. Система предназначена для создания обучающих, контролирующих, тренировочных, справочно-консультационных, информационных и других видов компьютерных учебных курсов без ограничения на предметную область. Авторская система ДЕЛЬФИН позволяет интегрировать видео, лингво, гипермедиа, компьютерные и интернат компоненты в единую обучающую среду. Авторская система ДЕЛЬФИН является эффективным средством управления процессом обучения. Система может использоваться в вузах, техникумах, школах, центрах переподготовки специалистов. Эксплуатация инструментальной среды проектирования учебных курсов обеспечивает облегчение труда преподавателя, сокращение сроков проектирования и повышение качества учебных курсов за счет точной диагностики знаний, умений и навыков обучаемого, что особенно актуально в условиях открытого и дистанционного обучения. Особенностями Дельфина являются:детальное описание дидактической цели каждого элемента курса; большие возможности анализа разнообразных ответов обучаемого (более 20 типов); возможность изменения хода обучения в зависимости от результатов.

«Универсальный Редактор Обучающих Курсов» («УРОК») ИС разработана НПФ ДиСофт (г. Москва), ведущая версия УРОК - 6.00, введена в эксплуатацию в 2001 году. Система УРОК представляет собой программный комплекс, обеспечивающий создание компьютерных обучающих и контролирующих курсов в различных предметных областях, проведение тестов и контрольных заданий. УРОК может быть также использован для создания презентационных, демонстрационных комплексов и проектов. Функционально система разделена на следующие части: Система Автора, Система Обучаемого, Редактор Сценариев, Редактор Динамических Моделей, Графический Редактор. Программный комплекс предоставляет широкие возможности подключения различных динамических модулей и использования современных средств мультимедиа. Кроме того, программный комплекс позволяет осуществлять контроль за обучением и эффективное управление образовательным процессом. Основное преимущество системы УРОК заключается в более комплексном подходе к решению проблемы автоматизации обучения. Единство между двумя различными процессами - разработкой курса и организацией обучения обеспечивается в УРОКе на уровне его структуры. Важным достоинством УРОКа являются его открытость, гибкость и возможность импорта различных данных (графических, текстовых и т.д.). В УРОКе существует возможность подключения и запуска обучающих программ, созданных в других инструментальных средах. Существует возможность формирования интегральной оценки знаний с учетом результатов, полученных обучаемым в программах, являющихся внешними по отношению к УРОКу.

Macromedia Authorware Разработано фирмой Macromedia, США, версия 7 введена в 2002г. Macromedia Authorware — визуальная среда разработки, предназначенная для создания интерактивных мультимедийных обучающих программ. Пакет Authorware предусматривает совместное использование различных форм подачи материала: текста, рисунков, видео и звукового сопровождения. Конечный продукт, созданный с помощью Authorware, представляет собой независимое приложение, которое может быть либо записано на компакт-диск, либо опубликовано в Интернете. Среда разработки Macromedia Authorware хорошо интегрирована с другими продуктами фирмы Macromedia. Среда Authorware соответствует требованиям комитета Р1484 LTSC по стандартизации обучающих технологий, а также международного проекта IMS Global Learning Consortium, поддерживает информационную модель SCORM комитета ADL. Отличительной особенностью Authorware является механизм оптимизации процесса загрузки при передаче материалов через Internet. Его суть состоит в том, что очередной сегмент курса выполняется параллельно с загрузкой следующего. Еще более мощными возможностями по управлению загрузкой обладает компонента Authorware Advanced Streamer, работа которой основана на вероятностном предсказании того, по какой траектории будет продвигаться обучаемый, и на упреждающей загрузке соответствующих сегментов курса.

Quest Разработчик - фирма Alien Communication, США, текущая версия 7.0 Программа Quest предназначена для создания и проигрывания учебных курсов произвольного содержания с широким использованием мультимедийных данных (видео, звука, графики, анимации и т.д.). Пакет Quest позволяет не просто встраивать все виды мультимедиа в создаваемый проект, но и обеспечивать оптимизацию их отображения на экране. Набор шаблонов позволяет сравнительно быстро компоновать необходимые в обучающей программе функциональные модули. Позволяет встраивать фрагменты, написанные на языке С. Позволяет разрабатывать как локальные, так и сетевые исполнения обучающих программ, а также гибридные варианты - CD-ROM + Internet. Поддерживает технологию ActiveX, что позволяет использовать функциональные возможности уже готовых динамических библиотек. Пакет Quest позволяет создавать быстро работающие программы, однако требуется их тщательная отладка с помощью встроенного отладчика, поскольку ошибки в структуре программы визуально неуловимы.

Как соотносятся достоинства и недостатки электронных учебных публикаций?

Добавить тему