Работа в вики-среде (с упражнениями)/Рефераты против Википедии

Стандартной практикой работы студентов является написание рефератов на заданную тему. С текстом реферата обычно знакомятся два человека: студент, который этот реферат пишет (или копирует его из Интернета), и преподаватель, который принимает работу. Статьи же Википедии, написанные студентами по предлагаемой методике в 2012 году, за три месяца весны 2013 года посетило следующее число читателей:

Факультет компьютерных технологий
"Collaboration… maybe to be more accurate needs a few people disagreeing". Джулия Форсайт (Giulia Forsythe). CC-BY

Работа в вики-среде

Главы:

Настройки
  • Организация работы со студентами
Дополнительные материалы:
  • Правила ВП (todo)
« — Они бы всё равно копали. Только там, где не надо.
А так они копают там, где надо!
Мультфильм «Смешарики» («Археология»)
»
Название статьи Википедии, написанной студентом ПетрГУ Число просмотров за март–май 2013 г.
Коллаборативная фильтрация 2260
Мир тесен 2459
Выявление плагиата 4362
Социальный граф 2429

Редакторы статей Википедии и авторы рефератов, как и все остальные, подвержены одному и тому же соблазну — плагиату. И в случае реферата и в случае статьи Википедии, задача преподавателя состоит в том, чтобы выяснить — выполнил ли студент работу самостоятельно или скопировал чужой текст. Редакторы энциклопедии в какой-то мере могут облегчить преподавателю выполнение этой задачи, по собственному почину выполнив проверку статьи студента в Википедии на плагиат.

Ещё одно отличие от рефератов в том, что при написании статей Википедии студенты получают важный навык письменной работы в коллективе, в данном случае — коллективе студентов и редакторов Википедии. В своей публикации Ричард Лайт[1] отмечает, что одной из ключевых особенностей успешного студента является способность формировать группу или участвовать в небольших учебных группах. Поэтому, в соответствии с одним из заключительных заданий, студенты выставляют статью на рецензирование, получают замечания редакторов Википедии по своему тексту и, исправляя недочёты, обсуждают с редакторами пути его улучшения.

Перед студентами стоит задача либо принять все замечания рецензентов, либо аргументированно отстоять свою позицию. Таким образом, студент совместно с другими редакторами улучшает статью. Преподаватель разделяет ответственность за публикацию материала в Википедии вместе со своим студентом. Разница между обычной статьёй, имеющей нескольких авторов, и статьей в энциклопедии — в том, что в Википедии можно выяснить (с точностью до запятой), кто какую часть статьи писал.

ПримечанияПравить

УпражненияПравить

1 Что является стандартной практикой работы студента?

Написание рефератов (курсовых работ, курсовых проектов, магистерских).
Написание статей в Википедию.
Написание писем президенту.
Написание статей в научные журналы.

2 Кто подвержен такому соблазну как плагиат материалов?

Авторы рефератов.
Редакторы статей в Википедии.
Авторы статей в научно-популярные издания.
Авторы учебных пособий.

3 Несет ли преподаватель ответственность за публикацию материалов в Википедии

Нет, вся ответственность лежит на плечах студентов.
Да, в равной мере вместе со студентами.
Да, только преподаватель ответственен за публикацию материалов.

4 Отметьте основные отличия статей в Википедии от рефератов

Статьи в Википедии больше по размеру.
Статьи в Википедии более содержательны.
Рефераты больше по размеру чем статьи в Википедии.
При написании реферата студент получает навык работы в коллективе.
При написании статей в Википедию студент получает навык письменной работы в коллективе.

5 Ключевой особенностью успешного студента является способность формировать группу или участвовать в небольших учебных группах, потому что

Это формирует навыки общения, сотрудничества, взаимопомощи.
В результате общения достигается взаимопонимание, столь необходимое для развития личности.
Это даёт важный практический навык перекладывания ответственности на других.
Студент получает навык руководства и поверяет свои способности в качестве руководителя на деле.


ЛитератураПравить

  • Richard J. Light Making the most of college: students speak their minds // Cambridge: Harvard University Press. — 2001.