Интенсивный курс немецкого языка (по программе «Полиглот»)/Урок 10

Существительное в любом языке играет большую роль, поскольку именно существительное способно напрямую обозначить определённую реалию. Такая реалия как стол в русском языке передаётся соответствующим существительным «стол», которое имеет свой грамматический род (мужской), число (единственное или множественное), может изменяться по падежам. В немецком языке та же реалия передаётся словом der Tisch, которое имеет все те же категории. Но, скажем, английский table, турецкий masa, арабский طاولة (ṭāwila), китайский 桌子 (zhuōzi), грузинский მაგიდა (magida), армянский սեղան (sełan), тайский โต๊ะ (to') и прочие «столы» могут иметь совсем иные категории, отличные от русских или немецких, и даже вовсе не иметь их. Изучая язык, важно понимать не только обозначение реалии, воплощённое в слове, но и категории этого слова. Если в английском языке, например, можно не думать о падежах и роде существительного table (таких категорий английский язык не знает), то в немецком без этого обойтись нельзя, иначе мы рискуем быть непонятыми или неверно понятыми.

Интенсивный курс немецкого языка («Полиглот»)

Введение Что такое немецкий язык? Фонетика и графика Первый урок Второй урок Третий урок Четвёртый урок Пятый урок Шестой урок Седьмой урок Восьмой урок Девятый урок Десятый урок Одиннадцатый урок Двенадцатый урок Тринадцатый урок Четырнадцатый урок Пятнадцатый урок Шестнадцатый урок Заключение Список форм сильных и неправильных глаголов Разговорник Словарь Тесты

Дополнительно: Вводный курс немецкого языка Основной курс немецкого языка

Урок 10. Существительное и его категории

Склонение существительных

С некоторыми особенностями падежной системы мы уже познакомились. Мы знаем, что в немецком языке есть четыре падежа: именительный, родительный, дательный и винительный. Большинство существительных не изменяют формы слова, как в русском языке, так как для этого есть артикли. По артиклю мы узнаём падеж существительного. На самом деле в немецком есть случаи, когда существительное изменяется вместе с артиклем в единственном числе. В этой связи выделяют четыре типа склонения: сильное, слабое, женское и смешанное.

Склонение	Описание
Сильное	Характерно для большинства существительных мужского рода и практически всех существительных среднего рода (кроме das Herz «сердце»). Отличительным признаком является окончание -(e)s в родительном падеже.
Слабое	Характерно для слов мужского рода. «Слабость» проявляется в том, что во всех падежах, за исключением именительного, присутствует личное окончание -(e)n. В группу таких существительных входят: односложные одушевлённые существительные (der Mensch «человек», der Herr «господин», der Held «герой», der Bär «медведь» и др.); одушевлённые, оканчивающиеся на -e (der Junge «мальчик», der Kollege «коллега», der Russe «русский», der Löwe «лев» и др.); группа слов с суффиксами -ant, -ent, -et, -ist, -log(e), -soph, -nom (der Aspirant «аспирант», der Student «студент», der Planet «планета», der Polizist «полицейский», der Philologe «филолог», der Philosoph «философ», der Agronom «агроном» и др.).
Женское	Характерно для всех существительных женского рода. Существительное не присоединяет никаких окончаний в единственном числе.
Смешанное	Характерно для некоторых существительных мужского рода, оканчивающихся на -e (der Name «имя», der Buchstabe «буква», der Gedanke «мысль», der Glaube «вера», der Wille «воля» и др.). Сюда же относится существительное среднего рода das Herz. В родительном падеже наряду с окончанием -(e)n присутствует окончание -s.

Сравните следующие схемы склонения существительных. Обратите внимание на окончания множественного числа. Они однотипны для всех существительных.

Падеж	Мужской род	Женский род	Средний род	Множественное число
Сильное склонение
Именительный	der Mann der Bruder	—	das Kind das Haus	die Männer die Kinder
Родительный	des Mann(e)s des Bruders	—	des Kind(e)s des Hauses	der Männer der Kinder
Дательный	dem Mann dem Bruder	—	dem Kind dem Haus	den Männern den Kindern
Винительный	den Mann den Bruder	—	das Kind das Haus	die Männer die Kinder
Слабое склонение
Именительный	der Mensch der Student	—	—	die Menschen die Studenten
Родительный	des Menschen des Studenten	—	—	der Menschen der Studenten
Дательный	dem Menschen dem Studenten	—	—	den Menschen den Studenten
Винительный	den Menschen den Studenten	—	—	die Menschen die Studenten
Женское склонение
Именительный	—	die Frau die Stadt	—	die Frauen die Städte
Родительный	—	der Frau der Stadt	—	der Frauen der Städte
Дательный	—	der Frau der Stadt	—	den Frauen den Städten
Винительный	—	die Frau der Stadt	—	die Frauen die Städte
Смешанное склонение
Именительный	der Name der Buchstabe	—	das Herz	die Namen die Herzen
Родительный	des Namens des Buchstabens	—	des Herzens	der Namen der Herzen
Дательный	dem Namen dem Buchstaben	—	dem Herzen	den Namen den Herzen
Винительный	den Namen den Buchstaben	—	das Herz	die Namen die Herzen

Во множественном числе все существительные получают -n в дательном падеже, если её там нет. Исключением являются слова, которые во множественном числе оканчиваются на -s. Так, слово das Auto «машина, автомобиль» во множественном числе имеет -s на конце (die Autos «машины, автомобили»; подробнее об образовании множественного числа будет рассказано далее), поэтому в дательном падеже никаких изменений не происходит. Например: „ich beschäftige mich mit (den) Autos“ «я занимаюсь машинами».

Попробуйте построить несколько предложений с существительными, приведёнными в таблице ниже. К каждому существительному приведена форма множественного числа. Тип высказывания и тема — на ваше усмотрение.

Склонение	Единственное число	Множественное число
Сильное	der Lehrer «учитель» der Schüler «ученик» der Verkäufer «продавец» der Arzt «врач» der Vater «отец» der Sohn «сын» das Mädchen «девочка» der Freund «друг» der Hund «собака» der Tisch «стол» der Stuhl «стул» der Teppich «ковёр» der Fernseher «телевизор» der Schrank «шкаф» das Buch «книга» das Heft «тетрадь» das Auto «машина» das Zimmer «комната» der Baum «дерево» das Geschäft «магазин»	die Lehrer «учителя» die Schüler «ученики» die Verkäufer «продавцы» die Ärzte «врачи» die Väter «отцы» die Söhne «сыновья» die Mädchen «девочки» die Freunde «друзья» die Hunde «собаки» die Tische «столы» die Stühle «стулья» die Teppiche «ковры» die Fernseher «телевизоры» die Schränke «шкафы» die Bücher «книги» die Hefte «тетради» die Autos «машины» die Zimmer «комнаты» die Bäume «деревья» die Geschäfte «магазины»
Слабое	der Mensch «человек» der Held «герой» der Soldat «солдат» der Polizist «полицейский» der Optimist «оптимист» der Kunde «клиент, покупатель» der Junge «мальчик» der Zeuge «свидетель»	die Menschen «люди» die Helden «герои» die Soldaten «солдаты» die Polizisten «полицейские» die Optimisten «оптимисты» die Kunden «клиенты, покупатели» die Jungen «мальчики» die Zeugen «свидетели»
Женское	die Mutter «мать» die Tochter «дочь» die Schwester «сестра» die Lehrerin «учительница» die Freundin «подруга» die Katze «кошка» die Straße «улица» die Treppe «лестница» die Wohnung «квартира» die Küche «кухня» die Tür «дверь» die Regel «правило» die Zeitschrift «журнал»	die Mütter «матери» die Töchter «дочери» die Schwestern «сёстры» die Lehrerinnen «учительницы» die Freundinnen «подруги» die Katzen «кошки» die Straßen «улицы» die Treppen «лестницы» die Wohnungen «квартиры» die Küchen «кухни» die Türen «двери» die Regeln «правила» die Zeitschriften «журналы»

Несколько предложений на примере существительного der Lehrer «учитель»:

• Das ist das Buch des Lehrers. «Это книга учителя»
• Ich war bei meinem Lehrer. «Я был у своего учителя»
• Gestern habe ich meinen Lehrer gesehen. «Я был у своего учителя»
• Ich will nicht mit meinen Lehrern reden. «Я не хочу разговаривать со своими учителями»

Образование множественного числа

Выше мы рассмотрели систему склонения существительных. Схема достаточно проста, поэтому не вызывает особых вопросов. С образованием множественного числа существительных всё же могут возникнуть вопросы. В отличие от английского языка, где множественное число образуется почти всегда однообразно, в немецком языке нет единого способа образования множественного числа существительных. В таблице ниже представлены пять самых распространённых способов.

Способ	Описание
I	При помощи суффикса -e (с умлаутом или без него) Односложные и некоторые многосложные существительные мужского рода: der Tag «день» — die Tage «дни», der Tisch «стол» — die Tische «столы», der Raum «помещение» — die Räume «помещения», der Platz «место» — die Plätze «места», der Sohn «сын» — die Söhne «сыновья», der Freund «друг» — die Freunde «друзья», der Gast «гость» — die Gäste «гости» Односложные существительные женского рода: die Hand «рука» — die Hände «руки», die Stadt «город» — die Städte «города», die Nacht «ночь» — die Nächte «ночи», die Kraft «сила» — die Kräfte «силы» Некоторые существительные среднего рода: das Heft «тетрадь» — die Hefte «тетради», das Jahr «год» — die Jahre, das Tor «ворота» — die Tore «ворота»
II	При помощи суффикса -er (с умлаутом) Большинство односложных существительных среднего рода: das Buch «книга» — die Bücher «книги», das Land «земля, страна» — die Länder «земли, страны», das Wort «слово» — die Wörter «слова», das Bild «картина» — die Bilder «картины», das Kind «ребёнок» — die Kinder «дети» Некоторые существительные мужского рода: der Mann «мужчина» — die Männer «мужчины», der Wald «лес» — die Wälder «леса»
III	При помощи суффикса -(e)n (без умлаута) Большинство существительных женского рода: die Frau «женщина» — die Frauen «женщины», die Schwester «сестра» — die Schwestern «сёстры», die Stunde «час» — die Stunden «часы», die Wissenschaft «наука» — die Wissenschaften «науки», die Studentin «студентка» — die Studentinnen «студентки» Существительные мужского рода со слабым типом склонения: der Herr «господин» — die Herren «господа», der Mensch «человек» — die Menschen «люди», der Junge «мальчик» — die Jungen «мальчики», der Student «студент» — die Studenten «студенты» Некоторые существительные среднего рода: das Hemd «рубашка» — die Hemden «рубашки», das Bett «кровать» — die Betten «кровати»
IV	Без суффикса (с умлаутом или без него) Существительные мужского и среднего рода, оканчивающиеся на -er, -el, -en: der Vater «отец» — die Väter «отцы», der Vogel «птица» — die Vögel «птицы», der Wagen «машина» — die Wagen «машины», das Zimmer «комната» — die Zimmer «комнаты», das Ufer «берег» — die Ufer «берега» Существительные среднего рода на Ge- и с суффиксом -e: das Gebäude «здание» — die Gebäude «здания», das Gebirge «горы» — die Gebirge «горы» Существительные среднего рода с суффиксами -chen, -lein: das Tischlein «столик» — die Tischlein «столики», das Söhnchen «сынок» — die Söhnchen «сыночки» Существительные женского рода die Mutter «мать» (die Mütter «матери») и die Tochter «дочь» (die Töchter «дочери»)
V	При помощи суффикса -s Слова, которые не являются собственно немецкими либо немецкие сокращённые слова: der Park «парк» — die Parks «парки», das Kino «кино(театр)» — die Kinos «кино(театры)», das Foto «фото» — die Fotos «фото», das Hotel «отель» — die Hotels «отели», das Hobby «хобби» — die Hobbys «хобби», der Chef «шеф» — die Chefs «шефы», der Klub «клуб» — die Klubs «клубы», der Vati «папа» — die Vatis «папы», die Mutti «мама» — die Muttis «мамы», die Oma «бабушка» — die Omas «бабушки», der Opa «дедушка» — die Opas «дедушки» В разговорном языке для некоторых слов: der Junge «мальчик» — die Jungs «мальчики», das Mädel «девчонка» — die Mädels «девчонки»

Зная эту схему, можно с большой долей вероятности угадать форму множественного числа существительного, но нельзя быть всегда уверенным, что она будет верной. Поэтому данная схема приводится преимущественно для ознакомления. Для тех случаев, которые нельзя определить однозначно, следует просто запоминать множественное число вместе со словарной формой единственного числа.

Вернитесь к таблице на предыдущей странице и определите, к какому способу образования относятся приведённые в ней существительные.

Род существительных

В немецком языке три рода: мужской, женский и средний. Каждому роду соответствует свой артикль. В русском языке тоже три рода, но, как можно убедиться, часто род в немецком и русском не совпадает. Сравните следующие слова: das Buch (ср. р.) — «книга» (ж. р.), die Stadt (ж. р.) — «город» (м. р.), der Berg (м. р.) — «гора» (ж. р.). Сравнивая языки, в которых существительные имеют грамматический род, можно убедиться, что эти несовпадения встречаются везде. Причина этому проста: у большинства предметов и явлений в нашей жизни нет того, что указывало бы на половую принадлежность, да и развитие родовой системы в различных европейских языках происходило в различных направлениях. Скажем, можно легко отличить слова der Schauspieler «актёр» и die Schauspielerin «актриса», так как данные обозначения рода деятельности подразумевают пол того, кто этой деятельностью занимается. Но определить половую принадлежность «погоды» (das Wetter), «воды» (das Wasser), «огня» (das Feuer), «мяча» (der Ball), «государства» (der Staat) или даже всего «мира» (die Welt) невозможно. Поэтому единственным способом подружиться с родом по-прежнему остаётся заучивание.

Слова, которые обозначают род деятельности, как правило, очень чётко отличаются по роду: der Lehrer «учитель» — die Lehrerin «учительница», der Chemiker «химик» — die Chemikerin «химик (жен.)», der Arzt «врач» — die Ärztin «врач (жен.)», der Politiker «политик» — die Politikerin «политик (жен.)», der Schriftsteller «писатель» — die Schriftstellerin «писательница» и т. д. Есть также целые классы слов, которые имеют определённый род. Так, все названия дней недели (der Montag «понедельник», der Dienstag «вторник»), месяцев (der Januar «январь», der Februar «февраль»), времён года (der Sommer «лето», der Winter «зима») — мужского рода. В остальных случаях определить род бывает нелегко. Например, нельзя сказать, что «рыба» — женского рода, потому что это «она». В немецком рыба мужского рода (der Fisch). Также нельзя сказать, что «курица» — женского рода, потому что это самка. В немецком языке «курица» — среднего рода (das Huhn).

Некоторую ясность в этом вопросе помогают привнести суффиксы. По немецкому суффиксу почти всегда можно однозначно угадать род существительного. В таблицах ниже приведены группы суффиксов по родовой принадлежности. С их помощью вы сможете значительно упростить себе задачу запоминания артиклей.

Суффиксы существительных женского рода
-e (-en)	die Größe «размер, величина», die Länge «длина», die Bitte «просьба», die Hilfe «помощь», die Lampe «лампа», die Kälte «холод», die Wärme «тепло»
-ei (-eien)	die Bücherei «библиотека», die Malerei «живопись», die Arznei «лекарство», die Bäckerei «пекарня», die Datei «файл», die Partei «партия»
-heit (-heiten)	die Dummheit «глупость», die Freiheit «свобода», die Mehrheit «большинство», die Kindheit «детство», die Schönheit «красота»
-ie (-ien)	die Fantasie «фантазия», die Melodie «мелодия», die Chemie «химия», die Galerie «галерея», die Mythologie «мифология»
-ik	die Musik «музыка», die Physik «физика», die Politik «политика», die Fabrik «фабрика», die Technik «техника», die Klinik «клиника»
-in (-innen)	die Chefin «начальница», die Köchin «повар (жен.)», die Kollegin «коллега (жен.)», die Versagerin «неудачница», die Russin «русская»
-ion (-ionen)	die Religion «религия», die Mission «миссия», die Diskussion «дискуссия», die Aggression «агрессия», die Explosion «взрыв»
-keit (-keiten)	die Möglichkeit «возможность», die Einsamkeit «одиночество», die Ewigkeit «вечность», die Pünktlichkeit «пунктуальность»
-schaft (-schaften)	die Freundschaft «дружба», die Leidenschaft «страсть», die Landschaft «ландшафт», die Schwangerschaft «беременность», die Bekanntschaft «знакомство»
-tät (-täten)	die Universität «университет», die Qualität «качество», die Fakultät «факультет», die Souveränität «суверенитет», die Kriminalität «преступность»
-tion (-tionen)	die Revolution «революция», die Meditation «медитация», die Innovation «инновация», die Reaktion «реакция», die Information «информация»
-ung (-ungen)	die Zeitung «газета», die Meinung «мнение», die Ausstellung «выставка», die Erklärung «объяснение», die Übung «упражнение», die Vorlesung «лекция»
-ur (-uren)	die Natur «природа», die Tastatur «клавиатура», die Apparatur «аппаратура», die Skulptur «скульптура», die Frisur «причёска», die Kreatur «создание»
Суффиксы существительных мужского рода
-är (-äre)	der Millionär «миллионер», der Funktionär «деятель, активист», der Revolutionär «революционер», der Aktionär «акционер», der Volontär «волонтёр»
-at (-aten)	der Soldat «солдат», der Kandidat «кандидат», der Pirat «пират», der Adressat «адресат», der Diplomat «дипломат», der Automat «автомат»
-el	der Sessel «кресло», der Apfel «яблоко», der Vogel «птица», der Flügel «крыло», der Löffel «ложка»
-ent (-enten)	der Student «студент», der Dozent «доцент», der Präsident «президент», der Assistent «ассистент», der Akzent «акцент», der Patient «пациент»
-er	der Fahrer «водитель», der Vertreter «представитель», der Rentner «пенсионер», der Computer «компьютер», der Hammer «молоток»
-eur (-eure)	der Ingenieur «инженер», der Provokateur «провокатор», der Chauffeur «шофёр», der Redakteur «редактор»
-graf (-grafen)	der Fotograf «фотограф», der Geograf «географ», der Paragraf «параграф», der Lexikograf «лексикограф»
-ismus	der Kapitalismus «капитализм», der Kommunismus «коммунизм», der Egoismus «эгоизм», der Idealismus «идеализм», der Polytheismus «политеизм»
-ist (-isten)	der Kommunist «коммунист», der Sozialist «социалист», der Polizist «полицейский», der Artist «артист», der Germanist «германист»
-ling (-linge)	der Liebling «любимый», der Feigling «трус», der Lehrling «ученик (мастера)», der Schmetterling «бабочка», der Prüfling «испытуемый»
-log(e) (-logen)	der Monolog «монолог», der Dialog «диалог», der Archäologe «археолог», der Biologe «биолог», der Ethnologe «этнолог»
Суффиксы существительных среднего рода
-chen	das Häuschen «домишко», das Märchen «сказка», das Brötchen «булочка», das Brüderchen «братишка», das Mädchen «девочка»
-lein	das Tischlein «столик», das Büchlein «книжица», das Fräulein «девушка, барышня», das Bächlein «ручеёк»
-nis (-nisse)	das Ergebnis «результат», das Ereignis «событие», das Zeugnis «свидетельство», das Geständnis «признание», das Erlebnis «переживание»
-sal (-sale)	das Schicksal «судьба», das Scheusal «пугало», das Wirrsal «путаница», das Irrsal «блуждание, странствие», das Labsal «освежающее»
-tum (-tümer)	das Bürgertum «буржуазия», das Bauerntum «крестьянство», das Kaisertum «империя», das Christentum «христианство»
-um (-en)	das Museum «музей», das Lyzeum «лицей», das Studium «учёба», das Ministerium «министерство», das Gymnasium «гимназия»

В большинстве случаев можно однозначно определить род существительного, если пользоваться данной таблицей. Но есть и такие случаи, которые являются исключениями. Скажем, не все существительные с -er на конце мужского рода (ср.: die Ziffer «цифра», die Nummer «номер», die Oper «опера», das Fenster «окно», das Messer «нож»). Многие существительные с -el на конце также могут выпадать из этого правила (ср.: die Regel «правило», die Tafel «доска», das Rätsel «загадка», das Mittel «средство»). Существуют суффиксы, которые характерны для двух родов. Например, суффикс существительных среднего рода -nis может быть суффиксом существительных женского рода (die Erlaubnis «разрешение», die Kenntnis «знание»), а суффикс -tum встречается у существительных мужского рода (der Irrtum «заблуждение», der Reichtum «богатство»). У суффикса -sal «двойной род», так как существительные Wirrsal и Labsal могут быть женского рода. В общем, всегда есть такие слова, которые могут нарушать идиллию. Даже у самого, казалось бы, «определённого» суффикса существительных женского рода -ung есть враг в лице существительного der Schwung «размах», у которого этого суффикса нет. Данное слово возникло от глагола schwingen «размахивать» (форма причастия — geschwungen), поэтому род у него мужской. Но часто по ошибке ему присваивают женский род.

Род существительных в немецком языке часто вызывает трудности. Лучшим способом запомнить род существительного будет периодическое повторение артикля вместе со словом. Во время запоминания слов работает кратковременная память, информация из которой исчезает быстро. Периодическое повторение, «напоминание себе» позволит частично решить эту проблему. К тому же так надёжнее удерживаются в памяти новые слова. Очень полезно связывать новые слова с реалиями жизни, которые существуют в нашем сознании в виде образов. Затрагивая образы, вы имеете больше шансов удержать слово в голове. Это касается не только существительных (об этом см. в 16 уроке).

Автор: Александр Михаленко

Предыдущий урок: Урок 9

Урок 10 (тест к уроку)

Следующий урок: Урок 11

Словарь

Существительные